Тогда ирония в адрес образовательной "стратегии", пытающейся знакомить с многозначным как с упрощенным, вполне уместна. А необходим - некий "тонкий" подход, способный показать многозначность литературной композции, и причем в доступной еще неразвитому сознанию форме.