![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
Детей нельзя бить не поэтому :)
Мои соображения к заметке:
Почему детей нельзя бить?
На самом деле эмоциональная восприимчивость ребенка настолько высока, что в этом он намного чувствительней взрослого.
Есть такое мнение. Насчет того, что намного чувствительней - может и преувеличение, но то, что дети хорошо чувствуют эмоции родителей - факт. Это называется эмпатия. Однако вот какая беда: эмпатия у них есть, а совести - нет. Это первое. А второе - у ребенка есть еще свои эмоции, которые необязательно совпадают с эмоциями взрослого.
Поэтому то, что ребенок чувствует раздражение, злость или страх взрослого - совсем не значит, что он прекратит делать то, что делает.
Пример: не хочет одеваться. Мама злится? Ой, как весело! Ха-ха-ха! Как бы еще позлить маму?
Вы бы сами выбрали, чтобы партнер или, не дай бог, начальник, накричал на вас или стал вас бить?
Обычно у взрослых битьё сопровождается криком, оскорблениями и прочим, битьё оказывается продолжением предшествующего конфликта. Так что нам предлагают ложный выбор: крик или битье. Нам фактически предлагают крик - или - И крик, И битьё.
Предлагаю другой выбор: несколько часов истерик, чтения морали, езды по мозгам - и - один шлепок по заднице, от которого не останется даже синяка, но БЕЗ какой либо сопровождающей езды по мозгам. Думаю, многие подростки предпочли бы по заднице. Я недаром говорю о подростках - потому, что взрослые уже себе внушили, что это Страшное Унижение и Несмываемый Позор.
Ритуал наказания - это садистическое действо.
Садизм - это вообще-то когда испытывают наслаждение. Вот когда ребенок бьет маму и смеется - это садизм. А если маму не прёт от процесса наказания, то и садизма нет.
Это нужно хорошо осознать, чтобы никогда этого не делать с ребенком. Это показательное выступление, цель которого подавить ребенка и смять его Я.
В его изначальном Я нет совести. И не появится, если не наказывать. Телесно, диким ором, молчанкой, капанием на мозги, лишением привычных удовольствий или ещё как - но наказывать. Причем, наказание должно быть таким сильным, чтобы ребенок хотел его избежать. А дети вообще-то разные по чувствительности. Хотите, чтобы появилась совесть? Тогда придется "примять" его Я, чтобы найти там для совести местечко.
Научиться испытывать невротический страх и вину.
Это совесть и угрызения совести. Называйте вещи своими именами.
...
Заголовок моего поста - нельзя бить не поэтому? А почему? Да потому, что бить - это очень просто и очень эффективно, особенно поначалу. Может понравиться. Даже не как садисту нравится, а тем, что оно так эффективно, не надо думать, вникать, разбираться и т.п. Появляется искушение всё больше вопросов решать столь просто и эффективно. Значит воспитание становится всё более "халтурным". Чаще бьёте - больше шанс нанести серьёзную травму. А потом и чувствительность к боли начнет снижаться, придется бить сильнее. И шанс покалечить станет еще больше.
Почему детей нельзя бить?
На самом деле эмоциональная восприимчивость ребенка настолько высока, что в этом он намного чувствительней взрослого.
Есть такое мнение. Насчет того, что намного чувствительней - может и преувеличение, но то, что дети хорошо чувствуют эмоции родителей - факт. Это называется эмпатия. Однако вот какая беда: эмпатия у них есть, а совести - нет. Это первое. А второе - у ребенка есть еще свои эмоции, которые необязательно совпадают с эмоциями взрослого.
Поэтому то, что ребенок чувствует раздражение, злость или страх взрослого - совсем не значит, что он прекратит делать то, что делает.
Пример: не хочет одеваться. Мама злится? Ой, как весело! Ха-ха-ха! Как бы еще позлить маму?
Вы бы сами выбрали, чтобы партнер или, не дай бог, начальник, накричал на вас или стал вас бить?
Обычно у взрослых битьё сопровождается криком, оскорблениями и прочим, битьё оказывается продолжением предшествующего конфликта. Так что нам предлагают ложный выбор: крик или битье. Нам фактически предлагают крик - или - И крик, И битьё.
Предлагаю другой выбор: несколько часов истерик, чтения морали, езды по мозгам - и - один шлепок по заднице, от которого не останется даже синяка, но БЕЗ какой либо сопровождающей езды по мозгам. Думаю, многие подростки предпочли бы по заднице. Я недаром говорю о подростках - потому, что взрослые уже себе внушили, что это Страшное Унижение и Несмываемый Позор.
Ритуал наказания - это садистическое действо.
Садизм - это вообще-то когда испытывают наслаждение. Вот когда ребенок бьет маму и смеется - это садизм. А если маму не прёт от процесса наказания, то и садизма нет.
Это нужно хорошо осознать, чтобы никогда этого не делать с ребенком. Это показательное выступление, цель которого подавить ребенка и смять его Я.
В его изначальном Я нет совести. И не появится, если не наказывать. Телесно, диким ором, молчанкой, капанием на мозги, лишением привычных удовольствий или ещё как - но наказывать. Причем, наказание должно быть таким сильным, чтобы ребенок хотел его избежать. А дети вообще-то разные по чувствительности. Хотите, чтобы появилась совесть? Тогда придется "примять" его Я, чтобы найти там для совести местечко.
Научиться испытывать невротический страх и вину.
Это совесть и угрызения совести. Называйте вещи своими именами.
...
Заголовок моего поста - нельзя бить не поэтому? А почему? Да потому, что бить - это очень просто и очень эффективно, особенно поначалу. Может понравиться. Даже не как садисту нравится, а тем, что оно так эффективно, не надо думать, вникать, разбираться и т.п. Появляется искушение всё больше вопросов решать столь просто и эффективно. Значит воспитание становится всё более "халтурным". Чаще бьёте - больше шанс нанести серьёзную травму. А потом и чувствительность к боли начнет снижаться, придется бить сильнее. И шанс покалечить станет еще больше.
no subject
побои - вид наказания, гарантированно вызывающий боль.
т.е. бьют именно для того, чтобы было больно.
и поощрение, и наказание можно использовать для модификации поведения.
т.е. можно наказывать (и бить в том числе) за проступки - и поведение изменится.
можно хвалить за хорошие поступки - и поведение изменится.
но у поощрения и у наказания есть побочные эффекты.
использование наказания снижает самооценку, поощрение - повышает.
и для побоев данный эффект будет более выражен, чем для отлучения от любимой видеоигры: боль - самый надёжный отрицательный сигнал.
соответственно, ребёнок, воспитанный с активными применением побоев будет (при прочих равных):
- менее уверен в себе,
- менее инициативен,
- реже полагаться на собственное мнение.
- чаще подражать другим, более уверенным в себе людям.
кроме того, побои как любое отрицательное подкрепление требуют постоянства требований - для модификации поведения бить желательно каждый раз за каждый проступок.
иначе эффективность падает.
хвалить поначалу надо тоже за каждый хороший поступок.
но потом, когда необходимый тип поведения закреплён, можно хвалить изредка, выбирая момент поощрения буквально случайным образом.
насчёт того, что лупить надо случайно, так сказать, в порыве страсти - вы там выше уже сказали, что садизм подразумевает удовольствие наказывающего.
так что "лупить по ритуалу" - это не садизм.
мало того, закономерные побои хотя бы дают ребёнку шанс понять, за что бьют-то.
а вот случайное телесное наказание может вызвать так называемую выученную беспомощность: ребёнок просто не понимает, почему тогда побили, а вот тогда - нет.
т.е. проще всего сделать его слабым и безвольным именно случайно наказывая.
другими словами, если всё немножко упростить, лучшим вариантом воспитания будет отсутствие побоев, относительно небольшое число наказаний и большое число поощрений.
на втором месте окажется преобладание наказаний (но таких, чтобы было понятно, за что наказывают).
а на третьем, соответственно, вариант "накипело - оторвись".
хотя на практике всё оказывается сложнее.:)
no subject
no subject
но боль всё равно оказывается как-то надёжнее.
no subject
no subject
в смысле, дождаться, когда вдруг ребёнок перестал ныть и похвалить его, поцеловать.
вообще, насколько я помню, подходить надо примерно в 80% случаев (точно не скажу, я возрастную как-то сильно забыл).
т.е. оптимальный вариант - чтобы ребёнок чувствовал, что не бросят, но иногда не подойдут.
no subject
no subject
вообще, в таких случаях, по моему скромному опыту, настойчивость побеждается настойчивостью.
т.е. всякий раз, когда ребёнок ноет, можно над ним постебаться.
мол, что ж ты. хороший мой, так неумело кричишь.
надо тебе песенку выучить.
а когда он снова - огорчиться: опять слова забыл.
это, конечно, требует внимания и терпения, но у взрослого их обычно больше.
no subject
no subject