Технарям и математикам

[psilogic]

Вьюнош-первокурсник познал откровение, что "на ноль делить можно". Из этого можно сделать масштабный ржач. Это потенциальный "мопед". :)

http://community.livejournal.com/useless_faq/10324399.html

Comments

[psilogic.livejournal.com]

В принципе, к первому курсу - это нормально, и некая протестность - тоже нормально в таком возрасте. Но это не мешает получать лулзы и позитив. Вот, скажем, 3-летние дети забавные, и это нормально, и улыбаться им, и шутить тоже забавно :) Я не имею в виду, что тот товарищ ведет себя подобно трехлетнему, а хочу сказать, что веселиться можно не только по поводу уродов, но и по поводу нормальных.

[morfizm.livejournal.com]

Совершенно верно.
Я как-то не подумал, что можно и повеселиться и ответить серьёзно. Мне понятны обе стороны, просто подумалось, что мне нужно обязательно сделать выбор, а если уж делать выбор, то... :)

С другой стороны, за собой я таких "открытий" не помню. Меня с самого начала (класса с четвёртого?) раздражало школьное преподавание математики - именно потому, что учителя предподавали материал, будто бы "оно есть так". Но проблемы для меня это не составляло, т.к. (а) есть своя голова на плечах, (б) есть нормальные книги, (в) всегда можно почитать историю, как те или иные математики решали реальные задачи и приходили к своим открытиям, а уже потом строили модели. Кстати, если на эту тему ((в)) есть какие-то рекомендации, с удовольствием почитаю!

[psilogic.livejournal.com]

Да, есть такие продвинутые дети - головная боль не слишком продвинутых учителей :)) Но школьная программа, к сожалению, не предусматривает "индивидуального" подхода, так что такие ученики не могут реализовать свой потенциал в полной мере.

Насчет истории это, скорее, к falcao, исторические вопросы - мое слабое место :)